Séminaire de Recherche en Didactique et Epistémologie des Mathématiques :

Le 06 octobre 2016 à 17h15 - Campus Triolet- Bâtiment 9 - 1er étage

Présentée par PELAY Nicolas - Plaisir Maths

Esquisse d'un modèle didactique pour l'étude des contextes de vulgarisation des mathématiques

Les activités de diffusion et de vulgarisation tendent à se multiplier, contribuant à l'acculturation mathématique des individus. Elles constituent en ce sens un des registres d'action didactique de nos sociétés, et leur problématisation dans le champ de la didactique des mathématiques se pose de façon importante (Pelay & Artigue, 2016). Après un tour d'horizon des travaux didactiques existants, nous présenterons l'esquisse d'un modèle didactique pour l'étude des contextes de vulgarisation des mathématiques.