Séminaire de Recherche en Didactique et Epistémologie des Mathématiques
Friday 29 May 2026 à 10:30 - Campus Triolet, batiment 9, salle 109 (étage 1)
Sylvie Coppé (Université de Genève)
La résolution de problèmes dans l’enseignement des mathématiques
La résolution de problèmes occupe une place centrale en mathématiques tant dans l’activité des mathématicien·es que dans l’enseignement dans un grand nombre de pays. Dans cette communication, nous souhaitons faire le point sur les différents types de problèmes, leur rôle, leur place dans le processus d’enseignement/apprentissage. Nous ferons tout d’abord une rapide étude historique de l’évolution des programmes français de l’école primaire depuis 1945 sur ce sujet puisqu’il y a des variations importantes. Nous consacrerons la deuxième partie à l’étude des nouveaux programmes de l’école primaire et au lien entre résolution de problèmes et enseignement explicite. Coppé, S., Dorier, J. L. (2024). La résolution de problèmes en mathématiques : enjeux pour l’enseignement et l’apprentissage. Grenoble : EDP Sciences UGA Editions. Coppé, S. (2025). Des problèmes tout au long du processus d’enseignement /apprentissage. Grand N, 116, 7-30. Coppé, S. & Daina, A. (2023). Résolution de problèmes : les élèves sont-ils en train d’apprendre ou sont-ils en difficulté ? RMé 240, 69-79. Coppé, S (2021). Faut-il savoir ce qu’est un problème pour en résoudre ? RMé 235, 60-72.